Zenuwspiraal – Groep 3

Thema techniek… energie… stroomkringen… daar kan ik niet bij wegblijven natuurlijk. Dus met groep 3, leeftijd 6-7 jaar oud, hebben we op een vrijdagochtend een zenuwspiraal gemaakt. En het verbaast me steeds weer hoe goed ze het snappen.

We begonnen met ‘wat is stroom, waar gebruik je het? Met een dynamo hebben we laten zien hoe je beweging omzet in electriciteit en hoe je een schakelaar maakt door een stroomkring te onderbreken.

Daarna natuurlijk het leukste stuk van de les. iedereen maakt zelf een zenuwspiraal. Lampjes, batterijen, draaden enz hadden we vooraf klaargemaakt. Een lijmpistool om de lampjes en batterijen op hun plek te houden en gaan.

Anders aan groep 3 vergeleken met de bovenbouw is dat je het proces kleinere stapjes moet opknippen en de kinderen meer hulp nodig hebben bij het uitvoeren van de stappen. Maar aan enthousiasme geen gebrek. en zo ziet dat er dan uit.

 

https://photos.app.goo.gl/PhhOMYaM2c6W7O8p1

 

Zelf een circuitje bouwen

De vorige keer zijn we begonnen met simpele circuitjes. een lampje laten branden, daarna nog een lampje. En daarna een eenvoudige schakeling met een of twee knopjes. Hoe zat dat ook al weer met die ledjes? waarom moet je ze op een bepaalde manier plaatsen? En waarom doet ie het niet als je hem verkeerd om draait?

Dit keer hebben we het een stapje moeilijker gemaakt. want steeds zelf op een knopje drukken is tot daar aan toe. Met verschillende sensors, zoals een microfoon, een lichtsensor, een tuimelschakelaar, en zelfs een brandsensor hebben  we allemaal onze eigen schakelingen gemaakt. En volgende keer, op 11 december gaan we die presenteren. hierbij alvast een klein voorproefje:

 

Afstand Sensor

Vandaag zijn we aan de slag gegaan met input.

we hebben een afstand sensor (zo één die een geluid signaal uitzend en aan de hand van de reactie tijd de afstand berekend) aangesloten op onze raspberry pi. Doel was dit keer om te zien hoe inputs werken en hoe je die in je programma kunt gebruiken.

Dat blijkt is dat dit nog best wel lastig was. Soms werkte het niet en dan was het moeilijk om te zien waarom niet. los draadje, breadboard die net niet helemaal deed wat hij moest, of een foutje in het programma. Best lastig allemaal. En dan moet je snel je bedrading omzetten. Vaak hebben we daar niet het geduld voor. Gelukkig hebben we daarom een kleine groep en zijn Wouter en ik met z’n tweeën.

Maar, dan lukt het. Gaaf!

1e test van een afstandssensor

Hoe werkt die sensor nou weer? Dat moeten we natuurlijk thuis uitgebreid testen. En als het werkt, dan is dat best kicken. Kijk maar mee.

Dit keer werken we niet met scratch maar met een veel krachtigere programmeertaal: python. Zo ziet het programma dat je hierboven ziet eruit.

 

Groep 7 Game

Hoe is het om met 30 kinderen een IT project te doen? Hoe ga je van idee naar uitvoering in 6 weken? Hoe hou je het toegankelijk en leuk? Een game maken natuurlijk!

Wat gaan we doen?

We begonnen met het idee. wat voor een soort game gaan we maken? We hadden een paar voorbeelden om aan de slag te gaan:

Er was een overweldigende voorkeur voor een platformer, dus daarmee zijn we aan de slag gegaan.

Maar hoe dan?

In 5 groepjes hebben we het spel ontwikkeld. Één maakte de hoofdpersoon, twee groepjes hebben de tegenstanders gemaakt en twee groepjes hebben een start gemaakt met de levels.

Elke week werken we met de groepjes naar een nieuw resultaat toe. vooraf spreken we af wat dat gaat worden en aan het einde van de week laten we elkaar de resultaten zien. Elk groepje had een voorzitter die een aantal zaken coördineert. Binnen de IT noemen we die aanpak agile/scrum 

En hoe ging dat dan? met vallen en opstaan om eerlijk te zijn. Soms werkte de techniek niet mee. Soms was het niet duidelijk waaraan we moesten werken. En soms lukte het gewoon even niet. Maar uiteindelijk hadden we wel 8 levels, 4 tegenstanders en natuurlijk onze hoofdpersoon mr Flup!

De laatste week hebben we besteed aan het maken van extra levels en de presentatie aan de ouders.

Resultaat!

Hoe vonden we het?

Einde Blok 2

Oei, zijn we al weer 6 weken bezig? En is blok 2 nu alweer voorbij? Jullie hebben ook zoveel gedaan. Een klein overzichtje:

Zenuwspiraal

Leuk behendigheidsspelletje. En als je zelf de spiraal mag maken kun je hem zo makkelijk (of moeilijk) maken als je zelf wil. Maaruh… waarom brand het lampje als de ring tegen de spiraal aankomt? En waarom brand het lampje soms niet?

Met de zenuwspiraal zien we hoe stroomkringen werken en hoe je een circuit maakt. En ook hoe je stapje voor stapje kunt onderzoeken hoe waarom het niet doet wat je wil (en hoe je dat fixt)

ledjes en weerstanden

een beetje kleiner, wat meer gepriegel en ook wat meer abstract. Kun je dezelfde schakeling maken met een ledje? En 2? wat dacht je van 3 gekleurde, met een draaiweerstandje? Discolampje?

met een breadboardje hebben we een paar circuitjes gemaakt waar we steeds verder op doorbouwen. Zo kun je al heel snel een heel uitgebreide schakeling maken. Cool!

 

Scratch

Al snel zijn we verder gegaan met scratch. Eerst met het doel om eens te leren hoe dat werkt, daarna om spel te maken. En daar komen toch telkens gave resultaten uit! Een paar voorbeelden:

David

Tibbe en Basti

Tibbe

Sebastiaan

Controller

tsja, kun je schakelingen en spelletjes op één of andere manier bij elkaar brengen? Wat dacht je van een spelcontroller? Met aluminiumfolie, draadjes en een makey makey (tof speelgoed btw) hebben we er zo één gemaakt.

En kijk hij doet het echt goed!

Super goed gedaan allemaal en tot volgend jaar!

 

 

 

# 6 Jullie werk & thuis Scratch doen

Alweer de laatste bijeenkomst van het eerste blok.
Tjonge.. Wat is er een boel gedaan door jullie! Via batterijen, magneten, bibberspiralen, leds en knopjes en breadboards naar Raspberry Pi’s met Scratch!
Wij zijn super trots op jullie!

  • Zoals beloofd: Download al jullie Scratch Spellen.
    Dit is een ZIP file. Als het uitpakken niet lukt, neem dan even contact op.
  • Wil je zelf aan de gang dan kun je dat op 2 manieren doen, Online en op je eigen PC.

1. Online

Op https://scratch.mit.edu/ kun je via “Maak” ( in de menu balk) direct gaan scratchen.
Tip : zet eerst de taal op NL via de wereldbol links bovenin.
Tip : rechts zie je oefeningen om te doen om nieuwe dingen te leren.
Wil je iets opslaan? Dan heb je een account nodig. Maak dat eventueel met je vader of moeder aan.
Om je eigen bestand te uploaden  klik je “Bestand”,  “Uploaden vanaf je computer” en dan selecteer je je uitgepakte bestand en kun je door.

2. Offline op je eigen pc

Ga naar :  https://scratch.mit.edu/scratch2download/ en download / installeer het programma. Voordeel is dat je niet Online hoeft te zijn. Je hebt ook geen account nodig.

Overigens, een iets beperktere versie van Scratch, is er ook voor de iPad.

Succes thuis en graag tot in Januari!

 

#5 Spellen in Scratch!

Als eerste: de spellen

Bijna altijd kun je met de pijltjes sturen!
Het doel daarentegen, is soms, helder 🙂

Arne & Krijn  (code)

Bas & Abel (code)

Mounir (code)

Tije & Fynn (code)

Toon, Kyra & Pepijn (code)

De rest komt nog!

Verder :

  • Ga naar https://scratch.mit.edu om te maken, of te bewerken! ( misschien heb je een account nodig!)
  • De code vind je achter je naam!